대한항공 ERP 도입사례연구 PPT 대한항공 기업분석과 대한항공 ERP 도입사례분석과 도입성과연구및 향후전망 (발표대본첨부)

대한항공 ERP 도입사례연구 PPT 대한항공 기업분석과 대한항공 ERP 도입사례분석과 도입성과연구및 향후전망 (발표대본첨부)

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목차 1. 대한항공 기업소개 2. 항공산업분석 (1) 항공운수산업의 특성 (2) ERP의 필요성 3. 대한항공 ERP 적용사례연구 (1) ERP의 적용 (2) ERP 활용전략 4. 대한항공 ERP 도입성과 5. 미래전망 본문 그리고 대한항공은 프로젝트 추진방식에 있어서 전 구축 부문의 동시 착수와 부문별 순차적 시스템 가동 전략을 채택하였습니다. 항공 산업이 겉으로는 서비스 업종처럼 보이지만, 그 안에는 항공기 정비, 기내식, 서비스 등 서로 다른 산업이 들어있어 기존의 패키지 ERP로는 완벽한 구현이 어려웠습니다. 대한한공이 패키지 ERP를 선택하고 구축하는 데 3년여 시간이 소요되었던 것도이 때문입니다. 대한항공은 이처럼 긴 시간에 걸쳐 전사적인 업무를 아우르는 erp를 도입하려고 노력한 최초의 기업입니다. 하고 싶은 말 대한항공 ERP 도입사례연구 PPT 대한항공 기업분석과 대한항공 ERP 도입사례분석과 도입성과연구및 향후전망에 대해 총 20 페이지에걸쳐 다각적인 분석을하였습니다. 슬라이드 노트마다 발표시 사용할수있는 발표 스피치대본도 포함되어있습니다. 키워드 ERP, SCM, 대한항공, MIS, 전사적자원관리

교육 과정 (듀이의 민주주의와 교육)

교육 과정 (듀이의 민주주의와 교육)

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본문 1. (1장) "교육은 삶의 사회적 연속성을 유지하는 수단이다."라는 말의 의미를 해석하고, 왜 그런지, 그리고 당신은 이 말에 대하여 어떻게 생각하는지를 자유롭게 기술하시오. A. 개체의 존속은 영양만으로 가능하다. 하지만 사람은 집단에 존속되는 존재이고 집단이라는 사회를 위해선 교육은 필수요소이다. 아이는 사회라는 개념이 없기 때문에 교육이 필요하다. 즉 아이가 사회적 성향을 가지게끔 교육을 해야 하는 것이다. 그리고 존재를 계속 유지하려고 노력하는 것이 바로 삶의 본질이다. 따라서 사회가 유지되게끔 하기 위한 요소를 교육해야 하는 것이고, 교육이라는 것은 사회적 존재를 계속 유지하려고 노력하기 위한 수단이 되는 것이다. 하고 싶은 말 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 키워드 교육, 과정

지역사회복지론 공통 교재 제3장에 소개된 지역사회복지실천의 ‘관점’과 ‘이론’을 각각 설명하고, 각 관점 및 이론을 비교하시오. 우선 지역사회복지실천의 관점(임파워먼트관점, 강점관점)에 대하여 내용을 정리하고 두 관점을 비교하시오.

지역사회복지론 공통 교재 제3장에 소개된 지역사회복지실천의 '관점'과 '이론'을 각각 설명하고, 각 관점 및 이론을 비교하시오. 우선 지역사회복지실천의 관점(임파워먼트관점, 강점관점)에 대하여 내용을 정리하고 두 관점을 비교하시오.

공통] 교재 제3장에 소개된 지역사회복지~[1].hwp

목차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 지역사회복지실천의 관점과 이론 1. 지역사회복지실천의 개념 1) 개념 2) 목적 3) 기능 4) 원칙 2. 지역사회복지실천의 관점과 이론의 개념 1) 관점의 개념 2) 이론의 개념 3. 지역사회복지실천의 관점의 비교 1) 임파워먼트 관점 2) 강점 관점 3) 관점의 비교 4. 지역사회복지실천의 이론의 비교 1) 체계이론 2) 생태이론 3) 힘관련이론(갈등이론, 힘의존이론, 자원동원이론) 4) 사회적 교환이론 5) 사회구성론 6) 이론 간의 유사점과 차이점 (1) 유사점 (2) 차이점 Ⅲ. 나가며 <참고문헌> 본문 Ⅱ. 지역사회복지실천의 관점과 이론 1. 지역사회복지실천의 개념 1) 정의 지역사회복지실천이란 지역사회 집단, 조직과 제도 그리고 지역사회 구성원 간의 관계 및 상호작용의 행동패턴을 변화시키는 실천기술의 적용이라 할 수 있으며 조직과 지역사회에서 사회변화를 위한 전문적이고 직접적인 개입을 의미하는 거시적 사회복지실천의 일부라 할 수 있다. 그러나 이러한 거시적 활동은 지역사회 주민의 희생 및 심리 사회적 손상회복을 강조함으로써 상담, 임상치료 등 미시적인 개입과 관련 될 수밖에 없기 때문에 지역사회복지 실천이란 반드시 거시적 접근의 실체에 제한되는 것은 아니다. 2) 목표 지역사회복지실천은 지역사회구성원이 기본적 욕구를 충족시킬 수 있도록 제대로 기능하는 지역사회를 만드는 것이다. 특히 문제가 되는 상황이나 환경조건 등을 파악하여 역기능적 상황을 순기능적 상황으로 변화시키는 것이 궁극적 목표이다. (1) Dunham은 세 가지 목표를 강조하였다. ① 지역사회의 광범한 욕구충족과 욕구와 자원 간의 조정과 균형을 도모하는 것이다. ② 지역주민의 참여의지, 자조능력, 협동능력 등을 강화하여 자신의 문제에 보다 효과적으로 대처하게 한다. ③ 지역사회와 집단 간의 관계와 의사결정권의 분배에 변화를 초래한다. 참고문헌 지역사회복지론, 한국방송통신대학교, 2011 서상철(2009) 지역사회복지론, 홍익재 전해황 외(2010) 지역사회복지론, 양서원 양정하 외(2008) 지역사회복지론, 공동체 엄명용 외(2009) 사회복지 실천기술의 이해, 학지사 오정수 외(2009) 지역사회복지론, 학지사 박태영(2004) 지역사회복지론, 현학사 강철희(2006) 지역사회복지실천론, 나남 지은구 외(2010)지역사회복지론, 학지사 설진화(2008) 사회복지실천기술론, 양서원 최일섭 외(2002) 지역사회복지론, 서울대학교출판부 김태진 외, 지역사회복지 발전과정 분석, 사회개발연구, 2000 이형진, 한국교회의 지역사회복지실천 방안 연구, 석사학위논문, 2008 강익구, 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문, 2001 이상록, 한국지역복지운동의 경험과 비전, 한국지역사회복지학회, 2003 조재명, 지역사회복지협의회와 지역사회복지협의체 간 네트워크 구축방안에 대한 연구. 경상대대학원, 2005 하고 싶은 말 방통대 청소년교육과 3학년 지역사회복지론 공통 교재 제3장에 소개된 지역사회복지실천의 '관점'과 '이론'을 각각 설명하고, 각 관점 및 이론을 비교하시오. 우선 지역사회복지실천의 관점(임파워먼트관점, 강점관점)에 대하여 내용을 정리하고 두 관점을 비교하시오. 이어 교재에 소개된 실천이론인 체계이론, 생태이론, 힘관련이론(갈등이론, 힘의존이론, 자원동원이론), 사회적 교환이론, 사회구성론에 대하여 각각 설명한 후, 이론 간의 유사점과 차이점을 비교한 방통대 과제입니다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다 키워드 관점과 이론, 지역사회복지실천, 임파워먼트관점, 강점관점, 체계이론

청소년과학교교육 공통 초등학교와 중학교에서 운영하고 있는 방과후학교의 운영계획서를 각 1개(총2개)를 수집한 후, 운영방식(a)과 프로그램 내용(b)을 비교하시오

청소년과학교교육 공통 초등학교와 중학교에서 운영하고 있는 방과후학교의 운영계획서를 각 1개(총2개)를 수집한 후, 운영방식(a)과 프로그램 내용(b)을 비교하시오

[청소년과학교교육 공통] 초등학교와 중학교에서 운영하고 있는 방과후학교의 운영계획서를 각 1개(총2개)를 수집한 후, 운영방식(a)과 프로그램 내용(b)을 비교하시오.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 방과후학교란 1) 방과후학교의 개념 2) 방과후학교 교육 프로그램 3) 방과후학교의 운영 방식 2. 방과후학교 운영학교명, 운영계획 연도 1) 초등학교 방과후학교 운영계획서 2) 중학교 방과후학교 운영계획서 3. 방과후학교 운영방식 요약 1) 초등학교 방과후학교 운영방식 요약 2) 중학교 방과후학교 운영방식 요약 4. 방과후학교 프로그램 내용(구성) 요약 1) 초등학교 방과후학교 프로그램 내용(구성) 요약 2) 중학교 방과후학교 프로그램 내용(구성) 요약 5. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점 1) 운영방식과 프로그램 내용의 유사점 2) 운영방식과 프로그램 내용의 차이점 6. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 요즘의 학교는 개방체제로 지역사회가 중시하는 가치나 자원에 영향을 받으며, 유기적 관계 속에서 상호작용하는 사람들로 조직된 사회적 상호작용 체제이다. 또한 21세기의 사회는 정보화와 지식기반사회로서 교육 수요자의 다양한 욕구가 분출되고 있으며 여러 분야에서 창의적인 사람을 요구하고 있다. 게다가 사교육의 보편화, 가정의 양육 기능 약화, 지역사회 공동체 기능의 쇠퇴 및 사회 안전망의 미완성 상황에서 학교가 다양한 교육적 욕구를 충족시키고 사회 서비스 기능까지도 떠맡기를 바라는 현실적 기대가 커지고 있다. 학교교육에서 이를 위한 주요 해결 방법의 하나로 등장한 것이 바로 방과후학교 운영의 활성화이며, 그 동안 방과후학교는 공교육 체제가 수용 참고문헌 서울특별시교육청, 방과후학교 길라잡이, 2007. 신혜영 외, 방과후 아동지도, 창지사, 2002. 배상훈, 방과후 학교의 정책적 의의, 성과 및 향후과제, 교육개발, 2006. 권영미, 방과후 아동지도의 쟁점 고찰, 아동교육, 2000. 김홍원, 방과후학교의 성격과 의미, 한국교육개발원, 2006. 김신영, 방과후학교의 효율적인 운영방안 연구, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009. 조덕주 외, 방과후학교 지원센터 시범 운영 실태분석 및 운영모델 개발 연구, 한국교육개발원, 2008. 하고 싶은 말 청소년과학교교육 공통 초등학교와 중학교에서 운영하고 있는 방과후학교의 운영계획서를 각 1개(총2개)를 수집한 후, 운영방식(a)과 프로그램 내용(b)을 비교하시오 키워드 방과후, 방과후교육, 운영방식, 프로그램, 운영계획

커피학개론 - 요약정리

커피학개론 - 요약정리

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본문 커피의 역사 1. 칼디(Kaldi) 설 2. 셰이크 오마르(Sheik Omar) 설 3. 모하메드(Mohammed) 설 4. 라제스(Rhazes) : 아랍의 의사로 900년경 그의 저서에서 처음 커피가 문헌에 등장함 예멘을 통해 커피가 아라비아 반도로 전파되어 15세기 후반 아라비아 반도의 메카와 메디나 지역에 커피가 널리 퍼지게 됨 1517년 오스만 투르크 제국의 셀림(Selim) 1세가 이집트를 정복한 후 당시 수도였던 콘스탄티노플에 커피가 소개 됨. 1554년 콘스탄티노플 최초의 커피하우스가 문을 염. 지역별 커피문화 및 커피 전파 1. 아시아 1) 한국 1896년 아관파천 : 고종은 러시아 대사관에서 커피를 처음으로 마셔 본 이후 계속 음용함 손탁호텔 : 최초로 커피를 판매한 곳 (러시아 공사 베베르의 처형인 손탁에 의해 만들어짐) 개화기와 일제 강점기를 거치면서 외국의 식생활이 유입, 커피점이 생겨나기 시작 6.25 전쟁 때 미군 부대에서 흘러나온 인스턴트커피를 통해 커피가 대중화되기 시작함 2) 일본 약 17세기경, 에도 시대 때부터 커피가 소개됨. 태평양 전쟁 이후 1950년대부터는 미국 문화의 영향, 생두 수입 재개 등으로 인해 커피숍이 넘쳐남. 유럽의 드립 커피를 도입하여 일본만의 새로운 핸드드립 문화를 만듦. 초기에는 독일에서 발명된 멜리타 드리퍼가 사용되었으나 곧 그 단점을 보완한 고노, 칼리타, 바하등 의 새로운 드리퍼가 고안 사용 됨. 1969년 UCC커피의 창업자인 우에시마 다다오가 캔 커피를 발명하여 커피 대중화에 큰 공헌을 함. 하고 싶은 말 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 키워드 요약정리, 커피학개론, 개론, 정리, 커피학

국제무역정책3공통) 2000년대 이후 우리나라의 자유무역협정 체결 동향과 우리나라의 탄력관세제도에 대하여 설명하시오0k

국제무역정책3공통) 2000년대 이후 우리나라의 자유무역협정 체결 동향과 우리나라의 탄력관세제도에 대하여 설명하시오0k

국제무역정책3공통) 2000년대 이후 우리나라의 자유무역협정 체결 동향과 우리나라의 탄력관세제도에 대하여 설명하시오0k.hwp

목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1절. 우리나라 자유무역협정체결 동향과 전망 1. 우리나라 자유무역협정체결 동향 1) 한-칠레 FTA 2) 한-싱가포르 FTA 3) 한-EU FTA 4) 한-EFTA FTA 5) 한-미FTA 6) 한-페루 FTA 7) 한-중 FTA 2. 우리나라에서 발효 중인 자유무역협정에 관한 성과와 전망 제2절. 우리나라 탄력관세제도에 대해 설명 1. 탄력관세제도에 대한 소고 1) 정의 2) 탄력관세제도의 의의 3) 탄력관세의 기능 4) 탄력관세제도의 목적 2. 우리나라의 관세법에 의한 적용가능한 관세의 종류 1) 기본관세 2) 잠정관세 3) 탄력관세 4) 국제협력관세 3. 우리나라의 탄력관세제도 Ⅲ. 결 론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서 론 최근 기업들은 새로운 기업환경의 변화에 맞춰 살아남기 위하여 필사적인 경쟁을 하고 있다. 세계의 모든 나라 간에는 국경이 개방되고 한나라로 되어가고 있어 국가와 국가간에 경계가 허물어가고 있다. 따라서 무역도 다른 나라와 함께 상생 협력으로 해나가야 할 것이다. 한미 FTA가 지난 2007년 4월 2일 체결되었다. 한?미 자유무역협정(FTA)협상이 마침내 타결 됐다. 지난해 2월 협상 개시를 선언한 이후 우리나라와 미국은 14개월 동안 실무급 협상과 고위급협상 등을 통해 서로 상대방 측에서 조금이라도 더 얻어내고 자국산업에 피해가 예상되는 분야에서는 개방폭 을 최소화하기 위해 밀고 당기는 실랑이를 벌였다. 이로 인해 우리나라 경제는 이제 세계경제 1위의 미국의 시장과 무한경쟁을 벌여야한다. 한국 제2의 무역파트너인 유럽연합(EU)과의 자유무역협정(Free Trade Agreement FTA)이 막바지 협상이 타결에 이르렀다. 이는 한미FTA 못지 않는 중요한 의미를 지닌다. 2년여동안 계속된 한국과 유럽연합(EU)간 자유무역협정(FTA) 타결되면서 국내 산업에 미칠 파장에 관심이 쏠리고 있다. 한 EU FTA의 타결은 세계 최대 단일시장인 EU의 27개 회원국과 하나의 경제 블록 을 형성하는 것을 의미한다. EU는 2007년 GDP기준 세계 1위 경제권으로 세계 13위의 한국과 FTA를 체결할 경우 북미자유무역협정(NAFTAㆍ16조309억달러)에 이은 세계 2위(15조1600억달러)의 거대시장이 탄생하게 된다. 즉, 세계 최대 시장인 EU와 우리나라와의 지난해 통상무역 규모는 984억 달러로 중국에 이어 두 번째이며, 이는 대 일본(892억 달러), 대 미국(847억 달러) 규모를 능가한다. UR 농산물 협상의 타결에 따라 비관세장벽이 철폐되고 관세화되는 과정에서 우리나라 농림산물 관세구조도 크게 변하였다. 종전의 관세구조에 더하여 UR 이후 자유화된 품목의 관세상당치 혹은 상한설정관세, 그리고 종량세 등이 신설되어 관세구조가 복잡하게 된 것이다. 탄력관세제도의 목적으로는 산업정책에 있어서 직접적인 수입규제 보다는 우리나라와 같이 산업정책에 있어서 무역자유화를 표방하는 추세 하에서는 관세에 의한 수입규제정책이 적합하다고 할 수 있다. 즉 무역자유화로 접근해감에 따라 종래의 안이한 직접통제는 불가능하게 되었으므로, 가격기구를 통한 관세의 간접적인 통제기능에 의하여 수출입을 합리적으로 조절함으로써 취약한 국내산업을 보호?육성할 수 있을 것이다. 그리고 국제원자재 가격이 급등하거나 국내독점업자의 폭리가 취해질 때, 가격이 급등한 원자재를 원료로 한 국내생필품가격의 등귀요인이 있으면 일부 수입관세율을 인하함으로써 수입을 촉진케 하여 물자수급을 원활히 이루어 지게하여 물가상승요인을 완화하고 국내소비자를 보호한다는 것이다. 탄력관세제도는 이에 대처하기 위하여 채택된 것이라 할 수 있는데, 이는 수입자유화에 따른 외국상품의 급격한 증가로 말미암아 동종의 국내산업에 중대한 영향을 미칠 우려가 있고, 또 그에 따른 국내경제에의 영향을 막기 위한 제도라 할 수 있다. 이 장에서는 2000년대 이후 우리나라의 자유무역협정 체결 동향을 설명하고, 우리나라의 탄력관세제도에 대하여 설명하기로 하자. 참고문헌 강인수 외 7인(2006) 국제통상론 곽수종(2007) FTA 후 한국, 콜로세움 권혁용(2003), 「세계무역환경의 변화와 자유무역협정 체결에 따른 한국의 대응전략, 삼육대학교 논문집38호, 박번순 외 지음(2003) 한국의 FTA전략, 삼성경제연구소 박종귀 지음(2004) FTA와 한국의 미래, 새로운사람들 김봉철(2004), 자유무역협정의 이해, 인텔에듀케이션. 이기환(2007), FTA (자유무역협정), 문영사, 2007 정인교(2010), FTA통상론, 율곡출판사, 2010 최태욱(2007), 미래전략연구원, 한국 정부의 FTA 추진전략과 문제점 하고 싶은 말 국제무역정책3공통) 2000년대 이후 우리나라의 자유무역협정 체결 동향과 우리나라의 탄력관세제도에 대하여 설명하시오0k 무역학과 국제무역정책 3공통 1.(20) 2000년대 이후 우리나라의 자유무역협정 체결 동향을 설명하시오, 2.(10) 우리나라의 탄력관세제도에 대하여 설명하시오 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^ 키워드 국제무역정책, 2000년대이후우리나라, FTA, 자유무역협정체동향, 탄력관세, 우리나라탄력관세제도, 국제무역정책3공통

아동복지 공통 아동권리 이념의 발달과정을 기술하고, UN의 아동권리협약이 우리나라 아동~

아동복지 공통 아동권리 이념의 발달과정을 기술하고, UN의 아동권리협약이 우리나라 아동~

[아동복지 공통] 아동권리 이념의 발달과정을 기술하고, UN의 아동권리협약이 우리나라 아동~.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동권리 이념의 개념 1) 아동의 지위 2) 아동권리의 개념 2. 아동권리 이념의 발달과정 1) 제네바선언 2) 세계 인권선언 3) 유엔 아동권리 선언 4) 국제인권규약(A, B규약) 5) UN 아동권리협약 채택 3. UN의 아동권리협약이 우리나라 아동복지에 미친 영향 1) UN의 아동권리협약 (1) 개념 (2) 원칙 (3) 내용 2) 우리나라 아동복지에 미친 영향 (1) 유보조항의 철회 (2) 체벌 관련 권고사항 이행 (3) 폭력‧학대‧착취로부터 보호 (4) 아동의 의사 표시권 보장 4. UN의 아동권리협약 이행을 위한 향후 과제 1) 부모보호 및 대리보호에 대한 권리 보장 2) 기초의료보건 및 복리권의 보장 3) 교육 및 문화 활동에 대한 권리 보장 4) 쾌적한 환경과 향후 직업교육의 보장 Ⅲ. 결론 <참고문헌> 본문 Ⅱ. 본론 1. 아동권리 이념의 개념 1) 아동의 지위 아동의 지위는 역사상 크게 세 번의 변화를 겪으며 현재에 이르고 있다. 첫 번째는 어른에 대한 사회적 약자로서의 위치를 오랫동안 감수해 오던 중, 17-18세기에 이르러 유럽의 계몽사상 등을 배경으로 한 아동의 발견이 있은 후 보호와 예찬의 존재로 변화한 것이다. 두 번째 변화는 제1차 세계대전 후 극심한 혼란 속에서 아동에 관한 권리선언과 국제 아동의 해 설정 등 아동의 권리선언 단계에 이르러 많은 관심과 각성을 촉구하게 되었다. 그렇지만 이같은 선언적 수준의 변화는 아동들에게 실질적인 도움을 주는데 매우 미흡하였다. 마지막으로 1989년 UN총회에서 채택한 아동의 권리협약은 국가에 대하여 아동의 권리 실현의 의무를 지우는 강제적 국제법적 효력을 갖는 실질적인 권리 보장을 규정하였고, 1990년 아동을 위한 세계 정상회담에서는 구체적인 달성, 목적을 세우는 단계에까지 이르게 되었다. 이는 아동이 단지 작은 어른 혹은 보호받아야 할 약자의 의미에서 한 인간으로서의 존엄을 지키며 그들의 삶을 위해 합당한 권리가 존중되어야 할 존재로 확장되었음을 의미하는 것이다. 2) 아동권리의 개념 (1) 아동권리의 정의 아동의 권리란 아동이 인간으로써 누려야 할 기본적 제 권리를 말한다. 아동의 인권은 성인의 인권과 많은 공통성을 가지고 있으면서도 아동의 특성상 일정의 다른 점이 있다. 참고문헌 표갑수(2012) 아동청소년복지론, 나남 성영혜 외(2010) 아동복지, 동문사 윤혜미 외(2009) 아동복지론, 청목출판사 이원숙(2011) 가족복지론, 학지사 김정래(2008) 아동권리 향연, 교육 과학사 오정수, 장인협(2005) 아동․청소년 복지론, 서울대학교출판부 배경내(2003) 한국 사회와 아동 인권의 현실, 교육비평 최보연, 국제법상 아동인권보호에 관한 연구, 성균관대학교, 2009 이도광, 학생인권조례, 인권옹호인가 교권침해인가, 이슈&학습연구소장, 2010 김경식, 학생인권조례 제정 바람직한가요, 한국경제, 2010 김의영, 아동인권 증진의 실천에 관한 연구, 대구과학대학, 2003 이양희, 국제개발협력과 아동의 인권, 한국국제협력단 ODA연구실, 2001 학생인권조례를 반대하는 이유, 수원일보 사설, 2010 정원식, 경기도 교육개혁 1년의 실험, 위클리 경향, 2010 유니세프한국위원회, 세계 아동현황 보고서, 2005 민진홍, 아동인권 관련 국제조약이 국내 아동복지제도에 미친 영향 연구, 서울기독대학교, 2011 경기도 학생인권 조례제정 자문위원회, human.kerinet.re.kr 하고 싶은 말 방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통 아동권리 이념의 발달과정을 기술하고, UN의 아동권리협약이 우리나라 아동복지에 미친 영향과 협약의 적절한 이행을 위한 향후 과제를 제시한 방통대 과제입니다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 키워드 아동권리 이념, 아동권리 이념의 발달과정, UN의 아동권리협약, 아동권리, 아동복지

가족상담및치료 공통 한국의 가족상담 및 치료의 발달사를 정리한 뒤, 한국 가족의 특성에 근거해서 앞으로의 발전 과제에 대해서 서술하시오

가족상담및치료 공통 한국의 가족상담 및 치료의 발달사를 정리한 뒤, 한국 가족의 특성에 근거해서 앞으로의 발전 과제에 대해서 서술하시오

[가족상담및치료 공통] 한국의 가족상담 및 치료의 발달사를 정리한 뒤, 한국 가족의 특성에 근거해서 앞으로의 발전 과제에 대해서 서술하시오.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가족상담 및 치료란 2. 한국의 가족상담 및 치료의 발달사 1) 1980년대 2) 1990년대 3) 2000년대 3. 현대사회 한국 가족의 변화와 특성 1) 가족구조의 변화 2) 가족형태의 변화 3) 가족기능의 변화 4) 가족 가치관의 변화 4. 한국의 가족상담 및 치료가 한국 가족의 특성에 근거해서 앞으로의 발전 과제 1) 가족복지 통합서비스로서의 가족상담 및 치료 2) 가족상담 및 치료 서비스의 전문화를 위한 노력 3) 가족상담 및 치료에 대한 접근성 4) 전문 수퍼비전 기능 활성화 5. 앞으로의 발전 과제에 대한 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 현대사회에서 가족의 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없을 정도로 우리의 삶에 중요하게 자리잡고 있다. 그 중요성을 인식하는 만큼 문제성도 다양하며 심각하게 나타나고 있다. 이것은 성도들에게서도 마찬가지이다. 그렇기 때문에 목회현장에서 성도들을 상담해야 하는 목회자로서 복잡하고 다변화 하고 있는 가족의 문제들을 어떻게 해결할 것인가? 하는 것은 무거운 과제가 아닐 수 없다. 가족상담 및 치료는 1919년 독일에서 Magnus Hirschfeld가 베를린에 성대한 정보와 상담을 위한 클리닉을 개설한 것이 그 시초이며, 곧이어 독일, 오스트리아, 덴마크, 스웨덴을 중심으로 상담센터가 설립?발전되기 시작하였다. 초기에 설립된 가족상담센터는 가족상담과 함께 가족계획, 우생학, 성문제에 대한 정보를 주 참고문헌 김유숙, 가족치료, 학지사, 2006. 이영실 외, 가족치료, 양서원, 2010. 유 옥, 가족상담의 이론과 실제, 교육과학사, 2006. 류종훈, 가족치료와 가족상담, 동인, 2004. 김유숙, 가족치료-이론과실제, 학지사. 2006. 송성자, 가족과 가족치료-제2판, 법문사. 2002. 김승권 외, 한국 가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원, 2000. 이화여자대학교, 가족복지실천론, 이화여자대학교 출판부, 2001. 하고 싶은 말 가족상담및치료 공통 한국의 가족상담 및 치료의 발달사를 정리한 뒤, 한국 가족의 특성에 근거해서 앞으로의 발전 과제에 대해서 서술하시오 키워드 가족상담, 가족치료, 발달사, 한국가족, 과제

인간행동과사회환경 E형 행동발달에 대한 프로이트(S Freud)이론의 특징과 장단점을 설명하시오

인간행동과사회환경 E형 행동발달에 대한 프로이트(S Freud)이론의 특징과 장단점을 설명하시오

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징 1) 성격의 구조 2) 인성의 구성요소 3) 심리성적 성격발달단계 2. 프로이트 이론의 장단점 1) 프로이트 이론의 장점 2) 프로이트 이론의 단점 Ⅲ. 결론 ◆ 참고자료 ◆ 본문 인간행동과사회환경 E형 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 장단점을 설명하시오. Ⅰ. 서론 프로이트의 정신분석 체계는 성격 발달 모형인 동시에 인간에 대한 철학이며 심리치료의 방법이다. 프로이트는 성격의 구조로 의식, 무의식, 전의식으로 분류하였다. 또한 프로이트는 개인의 성격이 초자아(super-ego), 자아(ego), 이드(id)로 구성되어 있으며 정신적으로 건강한 사람은 이 세 부분이 조화롭게 통합되어 있다고 한다. 에릭슨은 사회 적응의 문제에 관심을 둔 심리사회적 발달 8단계를 제안하였다. 이 단계에서 에릭슨은 인간은 평생을 통해 발달한다. 는 점을 강조했다. 아동들은 성장하면서 점차 넓은 범위의 인간관계를 맺으며 적응의 문제를 풀어 나가므로 인간이해는 심리적으로 관계하는 사회적 측면에 초점을 두어야 한다는 것이다. 그러면 본문에서는 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 장단점을 설명하여 보도록 하겠다. 참고문헌 고윤실(2009)「프로이트 본능론의 기독교상담적 적용방안」한일장신대학교 대학원 석사학위논문 김경애(2005)「프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문 김지예(2011)「아동의 성격 발달 특성과 옛이야기에 대한 그림반응의 관계 분석」가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문 김진규(2004)「Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰」長安論叢, Vol.24 No.1 노안영 외(2003)「성격심리학」학지사 박혜영(2008)「프로이트의 정신분석이론과 여성,1」프랑스문화예술학회 손병덕,강란혜,백은령,서화자,양숙미,황혜원 공저(2007)「인간행동과 사회환경」학지사 송석재(1996)「프로이트의 도덕발달 이론에 관한 고찰」한국교원대학교 대학원 석사학위논문 윤주영(2004)「프로이드와 로저스의 성격이론 분석」복음신학대학원 대학원 석사학위논문 임하경(2006)「프로이트의 본능과 공격성의 문제」원광대학교 대학원 석사학위논문 Robert D. Nye, 이영만?유병관 역(1991)「프로이트, 스키너, 로저스」중앙적성출판사 하고 싶은 말 인간행동과사회환경 E형 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 장단점을 설명하시오. 다양한 서적과 학술지 및 논문을 참고하여 작성하였습니다. 참고한 부분은 각주와 인용부호를 활용하였습니다. 키워드 인간행동과사회환경 프로이트, 프로이트이론의 특징과 장단점, 행동발달에 대한 프로이트, 행동발달에 대한 프로이트이론의 특징과 장단점, 인간행동과사회환경E형