영유아의 인지능력 발달과 학습기술

영유아의 인지능력 발달과 학습기술

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목차 1) 문제해결능력의 발달 경향 2) 아동과 청소년의 문제해결능력의 특징 3) 과학적 문제해결 본문 문제해결 1) 문제해결능력의 발달 경향 ▷ Siegler(1976)의 고전적 실험 연구 : 저울 문제 - 무게가 같은 물건들이 저울의 양팔의 다양한 위치에 놓인 것을 보고, 어느 쪽 팔이 아래로 내려가겠는지 예측 → 5~6세 아동은 문제의 반도 못 푼 반면, 16~17세 청소년은 2/3 이상 정확히 예측. ⇒ 아동의 문제해결능력은 나이가 들어가면서 점차 더 정확해지며, 나이어린 아동도 문제를 잘 해결할 수 있고 보다 성숙한 아동도 문제해결에 오류를 범할 수 있다. ⇒ Kokis 등(2002)의 결과에 따르면, 청소년은 통계적 확률보다는 개인적 경험에 더 의존하는 경향이 있음. 2) 아동과 청소년의 문제해결능력의 특징 어린 아동들이 문제해결에 실패하는 경우는 문제에서 제시된 중요한 정보를 인지하는데 실패하기 때문 : 액체 보존 실험-용기의 높이는 인지하는 반면 폭 인지 실패 어린 아동들이 문제해결에 실패하는 이유는 먼저 문제해결과 관련하여 계획을 세우지 않기 때문 문제를 성공적으로 해결한다는 것은 일반적인 인지적 처리과정이 필요할 뿐만 아니라 그 문제와 관련된 특정 지식을 필요로 함 : 아동이 나이가 들어가면서 문제해결과 관련된 지식이 늘어나므로 문제해결능력 성공률이 높아지지만 문제 해결능력은 특정한 지식에 의존하는 것 이상을 의미. 아동들은 경험적 시행착오 또는 귀납적 방법에 의존하여 문제를 품. 귀납적 방법은 당장의 문제해결로서 확실한 방법은 아닐지라도 꽤나 유용한 방법. 또한 수단과 목표분석과 같은 전략을 사용하여 문제를 해결-목표에 근거하여 현재 상태를 평가하여 목표점과 현재상태의 차이를 분석. 차이가 분석되면 이 차이를 좁혀나가기 위해 하부 목표를 세워 문제를 해결할 수 있음, 단 과제가 쉬운 수준이어야 성공 가능. 참고문헌 아동발달론, 김영옥 백혜리 최미숙 황윤세(2009). 공동체) 보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사 아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^ 키워드 문제, 해결, 문제해결, 능력, 문제해결능력, 청소년