칭찬칭찬 분류칭찬 필요성칭찬 효용칭찬 교육칭찬 유의점칭찬 방법칭찬 관련 제언칭찬의 분류, 칭찬의 필요성, 칭찬의 효용, 칭찬의 교육, 칭찬의 유의점, 칭찬의 방법, 칭찬 관련 제언 분석(칭찬)

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 칭찬의 분류 Ⅲ. 칭찬의 필요성 Ⅳ. 칭찬의 효용 Ⅴ. 칭찬의 교육 1. 진행 순서 1) 칭찬하는 사람 2) 칭찬받는 사람 3) 듣는 사람 4) 인사 2. 유의 사항 3. 실천 결과 및 효과 Ⅵ. 칭찬의 유의점 1. 인격적인 칭찬은 수업을 그르친다 2. 가치 판단적이며 상대적인 칭찬 Ⅶ. 칭찬의 방법 1. 상품 2. 착한 일 보고서 작성 3. 칭찬 편지 4. 훔쳐보는 스릴 속에 담겨진 칭찬과 꾸중 5. 기타 Ⅷ. 결론 및 제언 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 최근 유아교육에 대한 관심이 고조되고, 맞벌이 가정의 증가로 인해 일찍부터 유아교육기관에 다니는 아이가 증가하고 있다. 여기에 발맞추어 놀이방, 학원, 어린이집, 유치원 등 유아교육기관도 엄청나게 증가하고 있다. 그래서 많은 엄마들은 우리 아이에게 어떤 유아교육기관이 적당할까하는 고민을 흔히 한다. 일반적으로 아이를 유아교육기관에 보낼 때, 그 선정은 동네에 비슷한 또래 엄마의 이야기를 토대로 선정하는 경우가 많다. 물론 그런 것도 한 가지 방법이 될 수 있다. 그렇지만 무엇보다 엄마가 유아교육기관을 직접 방문해서 다음과 같은 항목을 살펴보는 것이 좋다. 선생님이 아이들을 사랑하고, 교사로서 만족을 하고 있는가? 선생님이 아이들을 대할 때 아이들의 눈높이를 맞추고 있는가? ≪ 중 략 ≫ Ⅱ. 칭찬의 분류 첫째, 언어적 수단의 유형-참 잘한다. 많이 좋아졌다 등 둘째, 행동적 수단의 유형-머리를 쓰다듬어 준다, 손을 흔들어 준다. 안아준다. 셋째, 물질적 수단의 유형-칭찬 받을 행동을 했을 때 말이나 행동에 대한 대가를 물질(사탕, 과자, 학용품 등)로 지불 참고문헌 ○ 고동우 외 2명(2007), 칭찬의 심리적 의미, 한국관광학회 ○ 김인식(2008), 학습강화와 칭찬 지도방법, 한국교육생산성연구소 ○ 노희정(2008), 교수학습의 활성화와 칭찬, 한국교육생산성연구소 ○ 류주현(2000), 칭찬교육을 통한 올바른 인성함양, 충청북도교육청 ○ 양경한(2006), 학습활동을 위한 교사 칭찬의 효과적 지도방안, 한국교육생산성연구소 ○ 한국기계산업진흥회(2008), 사람을 행복하게 만드는 칭찬하는 방법 키워드 칭찬, 좋은말, 미소, 포옹, 칭찬교육, 칭찬의 유의점, 칭찬의 교육