표준보육과정과 누리과정에 기초한 문학활동을 논하시오

표준보육과정과 누리과정에 기초한 문학활동을 논하시오

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 문학활동의 중요성 2. 유아문학의 가치 및 유아문학교육의 목적 3. 표준보육과정에 기초한 문학활동 1) 감상하기 2) 이해하기 3) 표현하기 4) 창작하기 4. 누리과정에 기초한 문학활동 5. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 유아 문학이란 아동문학의 개념들 속에 포함될 수 있으며 그 대상에 있어서 출생부터 8세까지의 유아를 대상으로 유아의 발달적 특성을 고려한 내용과 형식을 갖춘 문학이다. 즉, 유아 문학이란 유아를 대상으로 유아기의 제 특징을 고려하여 만들어진 동요, 동시, 동화 등의 제 장르를 뜻하는 것이라 할 수 있다. 인생에서 모든 발달의 기초가 형성되는 유아기의 경험은 매우 중요하다. 특히 유아문학은 아직 직접경험의 기회가 적은 유아에게 문학작품을 통한 간접 경험을 제공함으로써 유아의 세계에 대한 경험을 확장하도록 돕는다. 문학작품에는 그 사회가 공유하고 있는 경험, 언어, 역사, 가치가 담겨 있다. 사람들은 문학 작품을 체험하면서 문학작품을 다루고 있는 사회에서 통용되고 있는 가치를 비롯하여 이를 표현하는 문학적 정서와 표현 양식을 배우는 동시에 그것과의 소통을 통해 자신을 발전시킨다. 따라서 본론에서는 표준보육과정과 누리과정에 기초한 문학활동을 논해 보겠다. 참고문헌 서정숙 외, 유아문학교육, 창지사, 2005. 김경중 외, 유아문학, 한국방송통신대학교출판부, 2000. 남혜정, 문학 활동이 유아의 언어발달에 영향에 관한 연구, 우석대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010. 하고 싶은 말 표준보육과정과 누리과정에 기초한 문학활동을 논하시오 키워드 문학활동, 문학, 아동문학, 표준보유과정, 누리과정