다문화 가정 독서지도 교육 프로그램

다문화 가정 독서지도 교육 프로그램

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목차 - 다문화의 의미 - 다문화 사회의 특징 - 한국 안에서의 다문화 사회의 유형 - 다문화 주의의 의미 - 다문화주의의 유형 1. 환경 및 고객분석 2. 요구진단 3. 요구의 우선순위와 목표설정 4. 학습내용 및 교수법 선정 월별 독서지도안 학 습 지 도 안(1) 학 습 지 도 안 (2) 5. 인적, 물적, 재정 자원 6. 홍보 7. 직원 평가 회 본문 - 다문화의 의미 복수의 문화, 다양한 문화이다. 서로 다른 문화가 '만나고' '부딪치고' '교류하고' '갈등하는' 과정에서 생겨나는 현상이며 전 세계보다는 한 사회 내에서 발생하는 현상이다. 이때 다문화를 구성하는 요소를 베이커는 개인차, 인종, 민족, 종교, 성별, 사회 경제적 수준, 연령, 능력, 신체적 조건 등으로 본다. - 다문화 사회의 특징 (1)민종, 인종, 문화 등을 기반으로 한 다양성과 특수성이 존재한다. (2)다양한 유형의 집단 간 갈등이 존재한다. (3)유입 집단에 대한 고정관념이 존재한다. - 한국 안에서의 다문화 사회의 유형 다수의 토착민과 소수의 이주민으로 구성되어있는 한국. '다문화화'보다는 '다인종화' '다민족화'되고 있다고 하는 것이 더 정확하다고 보고 있다. - 다문화 주의의 의미 다문화주의의 의미를 '현상적, 중립적'으로 규정하면, 하나의 사회 공간 내에 복수의 문화가 공존하는 것을 인정하는 것으로 볼 수 있다. '전략적'으로 규정하면 각 문화권과 그 속에 속한 사람들을 대할 때 문화적 차이를 고려하는 것을 의미한다. 키워드 독서지도, 다문화, 독서지, 독서, 교육