교육과정 평가 방법(비형식적 유아교육)

교육과정 평가 방법(비형식적 유아교육)

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목차 1. 형식적 유아교육과 비형식적 유아교육 2. 비형식적 유아교육으로 한 아이의 평가 본문 2. 비형식적 유아교육으로 한 아이의 평가 - 비형식적인 유아교육은 먼저 자연성을 중점을 두게 되므로 유아가 자연스럽게 성장을 하면서 발달을 하는 것을 도모한다. 아이가 태어날 때부터 여러 발달측면에서 스스로 성장하고 발달을 할 수가 있는 가능성이 있기 때문에 타고난 성향대로 발현해 가는 최소한의 교육적 개입을 강조하여 아이를 자연적으로 성장하게 함으로써 비 정기적으로 일상생활 전체를 통해서 모든 것을 알려주게 된다. 하지만 이러한 성향은 아이에게 자신의 흥미와 관심, 경험에 중점을 두게 되어 교육기관에서 주입식 교육 및 개인의 발달 차를 무시한 교육에 대해서 흥미를 가지지 못하게 되어, 발달적 교육을 반향하게 된다. 즉 쉽게 말하자면 아이가 그저 자기가 좋아하는 것에만 이끌리게 되어 그 부분의 발달만을 지향하게 된다는 것이다. 참고문헌 동서양이 만난 유아교육개론(2008) * 저자 : 문미옥 외 1명 하고 싶은 말 교육과정 평가 방법 중 비형식적 유아교육의 입장에서 작성한 레포트입니다. 키워드 교육과정 평가 방법, 유아교육, 유아교육기관, 유아교육과정, 교육과정, 교육기관, 지역사회, 유아교육개론, 학습활동, 보육기관