유아행동분석법 BASA-MATH 검사

유아행동분석법 BASA-MATH 검사

[유아행동분석법] BASA-MATH 검사.pptx

목차 1. BASA: MATH검사의 필요성 및 의의 2. BASA: MATH검사의 구성 3. BASA: MATH검사의 특성 4. BASA: MATH검사의 실시방법 5. BASA: MATH검사의 채점 및 기록 본문 BASA: MATH(Basic Academic Skills Assessment) 기초학습기능 수행평가체제: 수학)는 아동의 수학 수행수준에 관해 명확하고 효과적인 의사소통이 필요할 때 사용할 수 있다. 교육적 의사결정을 위하여 상대적으로 짧은 기간(매주)에 아동의 수학 학습수준의 발달과 성장을 측정하는 데 유용하다. 아동의 학습능력의 발달을 반복되는 측정을 통하여 나타낼 수 있고, 학습부진아동이나 특수교육 대상자를 위한 교육적 정보 제공에 도움이 되며, 비용에 따른 효과 측면에서 바람직하다. 교사나 치료자가 전체 집단보다는 아동 개개인을 지도하고자 할 때 프로그램의 효과를 판단하기에 적합하다. 실시지침 본 검사는 연산유창성을 측정하기 위한 것으로 실시시간 2분을 엄수하여야 한다. 검사지를 학생에게 제공해 주십시오. 학년, 반, 번호, 이름을 검사지 첫 페이지에 기록하게 하십시오. 혼자서 먼저 시작하지 않도록 시도해 주십시오. 학생에게 다음과 같이 말씀해 주십시오. 5. '준비-시작'이라고 말하고 초시계로 시간을 잽니다. 6. 2분 후에 학생들에게 '그만'이라고 말하고 멈추게 합니다. 7. 검사지를 수합합니다. 각 수준별 검사지를 위의 순서를 따라 실시합니다. 키워드 BASAMATH, 유아행동분석법, MATH, BASA, 분석법