유아교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형들을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

유아교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형들을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

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목차 유아교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형들을 구체적인 예시와 함께 설명하시오. 본문 유아교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형들을 구체적인 예시와 함께 설명하시오. 유아기에 신체적 육체적 건강이 평생을 좌우한다고 볼 수 있을 만큼 유아기는 인생을 살아가는 데 있어 매우 중요한 시기이다. 유아기는 다른 시기보다 질병에 대한 취약성이 놓고 건강한 생활에 기초가 되는 기본생활 습관과 태도를 형성하는 시기 이므로 유아와 함께 생활하는 부모, 교사 및 보육시설 종사자들은 이들의 건강을 위하여 서로 협력해야 한다. 유아의 건강을 도모하기 위해서는 신체적 측면뿐만 아니라 정신적 측면에서의 건강을 유지하는 것 또한 매우 중요하다. 건강 생활은 다양한 신체 활동을 통하여 일상생활에 필요한 기초 체력을 기르며, 건강하고 안전한 생활 습관을 형성하게 함으로써 유아의 심신을 조화롭게 발달시키기 위한 영역이다. 이 영역은 감각 및 신체 인식, 기본 운동 능력, 건강, 안전으로 구성되어 있다. 참고문헌 임종운, 2005, 아동복지론, 홍익사. 정미라 배소연 이영미(2009), 「유아건강교육」, 양서원 최민수(2006), 아동건강교육, 학지사 이경화, 2006, 아동 발달과 상담, 학문사. 정연강 조정순(2005), 「유아영양과 건강」, 양서원 성영혜, 2008, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사. 조경자, 이현숙(2007). 유아건강교육. 서울: 학지사. 키워드 건강교육, 유아교육기관건강교육, 건강교육의 방법, 건강교육의 유형, 유아건강교육, 정신건강, 생활습관, 아동건강교육, 성장발육, 단체생활