수학과 교육과정 연구

수학과 교육과정 연구

수학과 교육과정 연구.pptx

목차 수학교육의 발달과 변천 1. 수학교육의 발달 2. 수학교육과정의 변천 3. 수학과 교육의 목표 쟁점 1. 미적분 영역의 재 편입 쟁점2. 서술형 평가에 대한 논쟁 더 나아가서 이루어져야 할 쟁점 1. 수학교육과정에 대한 쟁점 2. 수학교육내용에 대한 쟁점 3. 수학교육평가에 대한 쟁점 본문 현대화 운동 1955년부터 1975년 '수학 교육 현대화 운동',또는'새 수학 운동' 수학의 발달 (현대수학 : 엄밀성, 추상화), 수학의 응용성 집합, 대수 강조, 논리적 엄밀성(공리적 사고), 지도법(피아제, 브루너) 급격한 형식화와 추상화 기본으로 돌아가기 -학생들의 이해가 저조하고 기본적인 계산 능력마저 저하되자 '기본으로 돌아가기' -지필 계산 위주, 최소학력 기준 우수학생 응용력 문제해결력 줌 - 학교 수학은 문제 해결을 중심 1980년 이후 문제해결 -규준(Standards)', -구성주의' '수학 학습 수준 이론', 현실주의적 수학교육 수학 교육에서 공학적 도구의 활용 평가 방법의 개선 키워드 수학, 교육, 수학교육, 쟁점